Schwerpunkte
Theaterpädagogik
THEATERSPIELEN wird in der Corneliusgasse groß geschrieben.
Seit Jahren wird bei uns Theater in den verschiedensten Formen gespielt und natürlich auch geschaut.
Hier finden Sie einen kurzen Überblick, wie die Theaterpädagogik in unserer Schule gelebt wird.
Die Theaterstunde
Einmal in der Woche erhält der Großteil der Klassen eine Theaterstunde mit einem Theaterpädagogen. In der Theaterstunde passiert vor allem eines: es wird viel gespielt und gelacht. Denn die Freude am Theaterspielen zu wecken oder zu beflügeln ist das größte Ziel dieses Projekts.
Die Kinder spielen Spiele und machen Übungen aus der Theaterpädagogik, erarbeiten später kleine und große Theaterprojekte und führen diese ihren Mitschüler*innen und Eltern vor.
Die Theaterstunde ist in den Unterrichtsgegenstand Deutsch eingebettet und findet immer im Teamteaching zwischen Klassenlehrer*in und dem Theaterpädagogen statt.
Je nach Klassenstufe werden in der theaterpädagogischen Arbeit unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt.
1. und 2. Klassen: Soziale Interaktion, Klassenzusammenhalt, erste Theaterübungen, Improvisationstheater, Stimm- und Körperübungen,
3. und 4. Klassen: Kennenlernen verschiedener Theaterformen, szenisches Spiel, Erarbeitung eines Theaterprojekts (Stück, Film, Hörspiel, Musical)
Theater als Unterrichtsmethode
Auch abseits der Theaterstunden wird bei uns gespielt. Im alltäglichen Unterricht werden Methoden aus der Dramapädagogik angewandt um Unterrichtsstoff lebendig oder besonders anschaulich zu gestalten. Dazu bilden sich die Pädagog*innen unserer Schule laufend fort.
Derzeit sind wir Projektpartner im erasmus+ Projekt The Art of Teaching (https://www.joininandmakeachange.com/home)
Theaterbesuche
Theaterbesuche sind fixer Bestandteil des Unterrichts.
So sind wir Partnerschule des Dschungel Wien (https://www.dschungelwien.at/) als auch der Kulturschultüte (https://www.kulturfuerkinder.at/). Jede Klasse geht dadurch etwa ein- bis zweimal im Schuljahr ins Theater (oder öfters).
Immer wieder laden wir auch Theaterstücke zu uns in die Schule ein oder kooperieren mit Theatervereinen und besuchen deren Proben in der Phase von Stückentwicklungen.
Seit Jahren wird bei uns Theater in den verschiedensten Formen gespielt und natürlich auch geschaut.
Hier finden Sie einen kurzen Überblick, wie die Theaterpädagogik in unserer Schule gelebt wird.
Die Theaterstunde
Einmal in der Woche erhält der Großteil der Klassen eine Theaterstunde mit einem Theaterpädagogen. In der Theaterstunde passiert vor allem eines: es wird viel gespielt und gelacht. Denn die Freude am Theaterspielen zu wecken oder zu beflügeln ist das größte Ziel dieses Projekts.
Die Kinder spielen Spiele und machen Übungen aus der Theaterpädagogik, erarbeiten später kleine und große Theaterprojekte und führen diese ihren Mitschüler*innen und Eltern vor.
Die Theaterstunde ist in den Unterrichtsgegenstand Deutsch eingebettet und findet immer im Teamteaching zwischen Klassenlehrer*in und dem Theaterpädagogen statt.
Je nach Klassenstufe werden in der theaterpädagogischen Arbeit unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt.
1. und 2. Klassen: Soziale Interaktion, Klassenzusammenhalt, erste Theaterübungen, Improvisationstheater, Stimm- und Körperübungen,
3. und 4. Klassen: Kennenlernen verschiedener Theaterformen, szenisches Spiel, Erarbeitung eines Theaterprojekts (Stück, Film, Hörspiel, Musical)
Theater als Unterrichtsmethode
Auch abseits der Theaterstunden wird bei uns gespielt. Im alltäglichen Unterricht werden Methoden aus der Dramapädagogik angewandt um Unterrichtsstoff lebendig oder besonders anschaulich zu gestalten. Dazu bilden sich die Pädagog*innen unserer Schule laufend fort.
Derzeit sind wir Projektpartner im erasmus+ Projekt The Art of Teaching (https://www.joininandmakeachange.com/home)
Theaterbesuche
Theaterbesuche sind fixer Bestandteil des Unterrichts.
So sind wir Partnerschule des Dschungel Wien (https://www.dschungelwien.at/) als auch der Kulturschultüte (https://www.kulturfuerkinder.at/). Jede Klasse geht dadurch etwa ein- bis zweimal im Schuljahr ins Theater (oder öfters).
Immer wieder laden wir auch Theaterstücke zu uns in die Schule ein oder kooperieren mit Theatervereinen und besuchen deren Proben in der Phase von Stückentwicklungen.
Schachbrett Title Example
Theater als Unterrichtsmethode
Partner der Kulturschultüte
Wir sind stolzer Partner des Vereins Kultur für Kinder und dürfen somit jedes Jahr an unterschiedlichen kulturellen Projekten teilnehmen. Die Projekte zeichnen sich durch die Zusammenarbeit mit namhaften Wiener Kulturinstitutionen und professionellen KünstlerInnen in folgenden Bereichen aus: Musik, Theater / Erzählen, Museum, Orchester, Natur und Literatur.
Prozessorientiertes Werken
Werken soll ein nachhaltiger Prozess sein, welcher die Kinder dabei unterstützt an Probleme kreativ heranzugehen und Lösungswege eigenständig zu gestalten. Um dies bestmöglich zu fördern, werken und gestalten unsere 4. Klassen mit einer erhöhten Stundenanzahl in der Woche im Werkraum.
Stiegenfest
Ein besonderes Highlight im Schuljahr für uns alle ist unser Stiegenfest, welches von unserem Elternverein organisiert wird. Das mittlerweile traditionelle Fest findet immer im Juni statt und hat sogar im Jahr 2022 den 1. Platz beim Nachbarschafts-Award gewonnen.
Mit einem gemeinsamen Lied, das alle Kinder der VS Corneliusgasse auf der Stiege singen, wird das Fest eröffnet. Jeder, der möchte, ist zu Musik- und Tanzdarbietungen, dem Bücherflohmarkt, dem Kinderschminken und vielem mehr eingeladen.
Das Besondere ist die Zusammenarbeit zwischen Klein und Groß. So bietet uns diese Veranstaltung Raum und Platz für viel Austausch mit der Nachbarschaft, den Lehrerinnen und Lehrern der Schule und allen, die mit unserer Schule verbunden sind.
Wir sind stolzer Partner des Vereins Kultur für Kinder und dürfen somit jedes Jahr an unterschiedlichen kulturellen Projekten teilnehmen. Die Projekte zeichnen sich durch die Zusammenarbeit mit namhaften Wiener Kulturinstitutionen und professionellen KünstlerInnen in folgenden Bereichen aus: Musik, Theater / Erzählen, Museum, Orchester, Natur und Literatur.
Prozessorientiertes Werken
Werken soll ein nachhaltiger Prozess sein, welcher die Kinder dabei unterstützt an Probleme kreativ heranzugehen und Lösungswege eigenständig zu gestalten. Um dies bestmöglich zu fördern, werken und gestalten unsere 4. Klassen mit einer erhöhten Stundenanzahl in der Woche im Werkraum.
Stiegenfest
Ein besonderes Highlight im Schuljahr für uns alle ist unser Stiegenfest, welches von unserem Elternverein organisiert wird. Das mittlerweile traditionelle Fest findet immer im Juni statt und hat sogar im Jahr 2022 den 1. Platz beim Nachbarschafts-Award gewonnen.
Mit einem gemeinsamen Lied, das alle Kinder der VS Corneliusgasse auf der Stiege singen, wird das Fest eröffnet. Jeder, der möchte, ist zu Musik- und Tanzdarbietungen, dem Bücherflohmarkt, dem Kinderschminken und vielem mehr eingeladen.
Das Besondere ist die Zusammenarbeit zwischen Klein und Groß. So bietet uns diese Veranstaltung Raum und Platz für viel Austausch mit der Nachbarschaft, den Lehrerinnen und Lehrern der Schule und allen, die mit unserer Schule verbunden sind.
Schachbrett Title Example
Frühdienst
Wir bieten die Möglichkeit, dass Kinder berufstätiger Eltern den täglichen Frühdienst (07:15 bis 07:45 Uhr) in Anspruch nehmen. Dieses Angebot ist kostenlos und findet in unseren Klassenräumen statt. Bitte beachten Sie hierzu den Aushang beim Schultor, auf dem alle nötigen Informationen stehen.
Halbtagsschule
Wir sind eine Halbtagsschule, die sich mit dem Hort der MA10 das Gebäude teilt. Zusätzlich kooperieren wir mit externen Nachmittagsbetreuungseinrichtungen, die individuell von den Eltern gewählt werden können.
Wasserschule
„Einmal Wasserschule – immer Wasserschule – dieses Motto leben wir seit 7 Jahren. Das Projekt „Wassertrinken in Schulen“ soll Kinder dazu anregen, in der Schule gesundes Leitungswasser zu trinken. Es wurde im Rahmen des UNESCO Weltaktionsprogrammes „Bildung für Nachhaltige Entwicklung“ vom Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung ausgezeichnet.
Sprachheilpädagogik
Wöchentlich arbeitet unsere Sprachheillehrerin Martina Aglas-Murr mit den Kindern und fördert sie in Kleingruppen. Auf spielerische Weise werden die Kinder so bei ihrer Sprachentwicklung unterstützt. Martina steht außerdem stets im Kontakt zu den Eltern und hält Rücksprache über den aktuellen Entwicklungsstand des Kindes.
Wir bieten die Möglichkeit, dass Kinder berufstätiger Eltern den täglichen Frühdienst (07:15 bis 07:45 Uhr) in Anspruch nehmen. Dieses Angebot ist kostenlos und findet in unseren Klassenräumen statt. Bitte beachten Sie hierzu den Aushang beim Schultor, auf dem alle nötigen Informationen stehen.
Halbtagsschule
Wir sind eine Halbtagsschule, die sich mit dem Hort der MA10 das Gebäude teilt. Zusätzlich kooperieren wir mit externen Nachmittagsbetreuungseinrichtungen, die individuell von den Eltern gewählt werden können.
Wasserschule
„Einmal Wasserschule – immer Wasserschule – dieses Motto leben wir seit 7 Jahren. Das Projekt „Wassertrinken in Schulen“ soll Kinder dazu anregen, in der Schule gesundes Leitungswasser zu trinken. Es wurde im Rahmen des UNESCO Weltaktionsprogrammes „Bildung für Nachhaltige Entwicklung“ vom Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung ausgezeichnet.
Sprachheilpädagogik
Wöchentlich arbeitet unsere Sprachheillehrerin Martina Aglas-Murr mit den Kindern und fördert sie in Kleingruppen. Auf spielerische Weise werden die Kinder so bei ihrer Sprachentwicklung unterstützt. Martina steht außerdem stets im Kontakt zu den Eltern und hält Rücksprache über den aktuellen Entwicklungsstand des Kindes.
Schachbrett Title Example
Native speaker
Mit unserem native speaker Tom erleben die SchülerInnen der 3. und 4. Klassen einen abwechslungsreichen Unterricht. So eignen sie sich auf natürliche Art und Weise in entspannter Atmosphäre einen fundierten Basis – Sprachgebrauch an. Dabei kommen stets lustige Lieder, sowie spannende Geschichten und motivierende Spiele zum Einsatz.
Schulhof
Der innenliegende Schulhof bietet eine sichere und geschützte Umgebung, in der die Kinder frei und unbeschwert spielen können. Er ist mit modernen Spielgeräten ausgestattet, die Spaß und Abwechslung garantieren. Von Schaukeln über Klettergerüste bis hin zu einem kleinen Baumhaus – hier ist für jeden Geschmack etwas dabei.
LesepatInnen
Eine große Bereicherung für unsere Kinder sind die LesepatInnen, die sich mehrmals in der Woche Zeit nehmen, um mit einzelnen SchülerInnen zu lesen. Durch das intensive Üben, sowie die liebevolle Art der LesepatInnen wird der Lesefortschritt der Kinder individuell gefördert.
Mit unserem native speaker Tom erleben die SchülerInnen der 3. und 4. Klassen einen abwechslungsreichen Unterricht. So eignen sie sich auf natürliche Art und Weise in entspannter Atmosphäre einen fundierten Basis – Sprachgebrauch an. Dabei kommen stets lustige Lieder, sowie spannende Geschichten und motivierende Spiele zum Einsatz.
Schulhof
Der innenliegende Schulhof bietet eine sichere und geschützte Umgebung, in der die Kinder frei und unbeschwert spielen können. Er ist mit modernen Spielgeräten ausgestattet, die Spaß und Abwechslung garantieren. Von Schaukeln über Klettergerüste bis hin zu einem kleinen Baumhaus – hier ist für jeden Geschmack etwas dabei.
LesepatInnen
Eine große Bereicherung für unsere Kinder sind die LesepatInnen, die sich mehrmals in der Woche Zeit nehmen, um mit einzelnen SchülerInnen zu lesen. Durch das intensive Üben, sowie die liebevolle Art der LesepatInnen wird der Lesefortschritt der Kinder individuell gefördert.
